給幼兒經歷音樂元素
給幼兒經歷音樂元素
許多家長在孩子成長過程中面對很多挑戰，其中的，不泛是希望自己的孩子學習
音樂。但孩子卻在學習音樂時慢慢失去興趣，而同樣的事情也可能發生在其他學
習的領域上。究竟是什麼地方出錯了？
大多數家長擔心孩子的學習能力出現問題，但事實上往往是教學或引導方法出
了問題。拿傳統教學綱琴來說，田鴨式的教學方法多採用說話及理論，教學者
只能單方面把知識重複說明及示範，對孩子來說並沒有意義。要靠意志力來維
持學習，換了是你和我也不多喜歡，也難怪孩子失去學習的興趣。音樂對孩子
有莫大益處，這是無容置疑的。家長讓孩子學習音樂不但是興趣和技能上的栽
培，更是能啟發孩子身心的發展平台。孩子可以通過音樂了解自己和世界，使
他們能夠自己的思想，表達觀念和感覺及啟發藝術能力和創意。要孩子持續和
自發地學習音樂就需要一個經歷音樂和接觸音樂(Experience & Exposure)的
學習環境。
音樂元素包含音準、節奏、力度及聲音的音色和質感。雖然幼兒未必能學到各
種音樂元素之名稱，但在幼年時期給予孩子不同的音樂經歷和接觸卻很重要。
對幼兒而言，可以在一個有人伴隨而不需經歷不必要錯敗的學習環境中汲取知
識是愉快及有意義的。在教學綱琴時，以兒童為中心，當中加插與幼兒的互
動，幼兒從中接觸音樂元素，如讓幼兒聆聽音樂，以唱歌、做動作和應等。還
可以使用輔助樂器及器材，例如鐘、鼓及鈴等。以視覺、聽覺、觸覺等，全方
位啟發孩子的音樂細胞。
